Primaria Instrucciones

La escuela primaria sienta las bases que ayudan a los alumnos a crecer, a pensar de forma crítica y a desarrollar el amor por el aprendizaje.

En esta sección

Nuestras escuelas primarias

Instrucción elemental

Salem-Keizer Los colegios públicos atienden a unos 17.000 alumnos en 42 escuelas primarias K-5 y dos colegios concertados.

En cada una de nuestras escuelas, se hace hincapié en la lectura como base de todas las asignaturas que estudiará el niño. Salem-Keizer se dedica a garantizar que todos los alumnos lean al nivel de su grado en tercer curso, reconociendo que una alfabetización temprana sólida es crucial para el éxito académico a largo plazo. Para apoyar este objetivo, los directores y profesores estructuran cuidadosamente la jornada escolar para dar prioridad a la enseñanza ininterrumpida de la lectura y la escritura, proporcionando a los jóvenes lectores el mejor comienzo posible en su trayectoria educativa.

Normas estatales

El plan de estudios básico de la escuela primaria se centra en los fundamentos de la lectura, la expresión oral, la comprensión auditiva, el lenguaje, la escritura, el desarrollo de la lengua inglesa, las matemáticas, las ciencias, los estudios sociales y la salud. Nuestras escuelas primarias también ofrecen instrucción en aprendizaje socioemocional, música y educación física. El alcance y la secuencia de estas áreas de contenido se basan en las normas estatales.

Más información sobre las normas del Estado de Oregón

Plan de estudios de primaria

Visite los siguientes enlaces para obtener más información sobre los materiales que las escuelas primarias de Salem-Keizer utilizan para la enseñanza básica:

Lengua y Literatura: ReadyGen - ReadyGEN es un enfoque integrado y equilibrado de la enseñanza de la lectura y la escritura para los grados K-6.
Matemáticas: ReadyMathematics
Ciencia: Ciencia misteriosa
Aprendizaje socioemocional: Sanford Harmony, Second Steps y The Toolbox Project
Salud: The Great Body Shop y ¡Lucha! Maltrato infantil

Intervenciones y apoyos conductuales positivos

Plan de estudios de salud para primaria

Salem-Keizer ¡Las escuelas públicas utilizan "The Great Body Shop" y "Fight! Child Abuse' para la educación sanitaria desde preescolar hasta quinto curso. Este material cumple las Normas de Educación Sanitaria de Oregón 2023, que garantizan que el contenido sea preciso y adecuado para cada grupo de edad. Su objetivo es enseñar habilidades sanitarias esenciales para el bienestar a lo largo de toda la vida.

Los padres y tutores pueden consultar a continuación el plan de estudios y los formularios de exclusión voluntaria para cada curso.

Vista previa del plan de estudios de salud

Preestreno de "La gran tienda del cuerpo" y "¡Lucha! Maltrato infantil

Utilice los siguientes enlaces para obtener una vista previa de los proveedores de planes de estudios de salud que utilizamos para apoyar la instrucción de su estudiante. Para las familias con estudiantes en aulas mixtas, por favor confirme con su escuela para asegurarse de que está revisando el contenido de nivel de grado apropiado para la clase de su hijo.

Para obtener una vista previa de los materiales específicos que se utilizarán durante la instrucción, póngase en contacto con la escuela de su hijo para programar una hora de vista previa de los materiales.

Ver el currículum de "The Great Body Shop

Ver "¡Lucha! Maltrato infantil

Lecciones de salud en el jardín de infancia

A lo largo del año, los alumnos participarán en unidades de educación sanitaria específicas para el jardín de infancia, entre las que se incluyen:

Salud integral
Abuso de sustancias
Prevención de los abusos sexuales

Cada lección cumple con las Leyes y Normas de Oregón enseña conocimientos funcionales de salud que ayudan a los estudiantes a desarrollar las habilidades esenciales de salud necesarias para practicar una vida de salud y bienestar.

Formulario de exclusión

Para optar por que su hijo no asista a clase, firme y envíe el siguiente documento a la escuela de su hijo.

Lecciones de salud otoñal alineadas con las normas de la Ley de Salud y Erin de Oregón

Lucha Prevención del maltrato infantil
- Lección 1: Protéjase Reglas/Secretos
- Lección 2: No importa quién sea
- Lección 3: Seguridad ante extraños
- Lección 4: Repaso de las normas de protección

Objetivos de la lección:

Identificar las normas de seguridad para el hogar, la escuela y la comunidad.
Distinguir entre tocamientos apropiados e inapropiados.
Explica que todo el mundo tiene derecho a decir a los demás que no toquen su cuerpo.
Identificar a las personas desconocidas y cómo evitar el contacto con extraños.
Haz un juego de rol sobre qué hacer si se te acerca un desconocido en casa, en el coche o en la calle.
Demostrar cómo pedir ayuda a un adulto de confianza o llamar al 9-1-1.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

K.HRP.1 - Definir qué es una relación e identificar diferentes tipos de relaciones.
K.HRP.2 - Comprender que todas las personas tienen derecho a sentirse seguras y libres de acoso y violencia.
K.HRP.4 - Definir qué es un límite personal y reconocer que los límites personales difieren en diferentes tipos de relaciones y para diferentes personas.
K.HRP.5 - Debatir cómo utilizar las palabras para comunicar necesidades y límites, y cómo escuchar las necesidades de los demás.
K.HRP.6 - Describir las características de un adulto de confianza.
K.HRP.8 - Entender que nunca está bien tocar a alguien sin su permiso.
K.HRP.9 - Identificar que el maltrato nunca es culpa del niño y discutir cómo comunicar los límites personales y denunciar los tocamientos inseguros o no deseados.
K.GD.1 - Discutir diferentes tipos de estructuras familiares y por qué todas las familias merecen respeto.
K.GD.2 - Identificar las formas en que los cuerpos humanos son iguales y diferentes entre sí, y cómo los cuerpos cambian con el tiempo.
K.GD.3 - Nombrar las partes del cuerpo reproductor, utilizando terminología médica precisa.

Lecciones de salud de invierno alineadas con la educación sexual integral

Unidad 4: El equipo familiar
- Lección 1: ¿Qué es una familia?

Objetivos de la lección:

Define las palabras familia y equipo.
Identificar los elementos del amor, la confianza y el cuidado en las familias.
Compara una familia con un equipo.
Describe el proceso de crecimiento en una familia desde bebé hasta adulto.
Habla de cómo eres una "persona especial" en cada etapa de tu vida.
Identificar formas de controlar la ira cuando es necesario realizar cambios.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

K.GD.1 - Discutir diferentes tipos de estructuras familiares y por qué todas las familias merecen respeto.

Lecciones de salud en primavera alineadas con la educación sexual integral

Unidad 8: Enfermarse
- Lección 1: ¿Qué significa estar sano?

Objetivos de la lección:

Define estar sano.
Explica por qué quieres estar sano.
Haz una lista de al menos tres cosas que debes hacer para mantenerte lo más sano posible.
Utiliza los Pasos de la Habilidad de Toma de Decisiones para hacer elecciones saludables sobre las rutinas diarias.
Descubre qué son los gérmenes y cómo nos hacen enfermar.
Diga por qué es importante para usted mantenerse bien.
Practica una higiene adecuada para evitar enfermar.
Comparar y contrastar estar bien y estar enfermo.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

K.WHP.2 - Identificar las enfermedades que se transmiten fácilmente y las que no.

Lecciones de salud de primer grado

A lo largo del año, los alumnos participarán en unidades de educación para la salud específicas de primer grado, entre las que se incluyen:

Salud integral
Abuso de sustancias
Prevención de los abusos sexuales

Formulario de exclusión

Para optar por que su hijo no asista a clase, firme y envíe el siguiente documento a la escuela de su hijo.

Lecciones de salud otoñal alineadas con las normas de la Ley de Salud y Erin de Oregón

Unidad 2: De la cabeza a los pies
- Lección 4: Mi cuerpo es muy especial

Objetivos de la lección:

Descubra la singularidad de su propio cuerpo y sus talentos especiales.
Respeta las diferencias entre las personas.
Practica la búsqueda de cualidades especiales en los demás.
Comparar y contrastar características.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

1.HRVP.3 - Debatir de qué manera todas las personas son únicas y valiosas y tienen derecho a ser tratadas con dignidad y respeto y a no sufrir acoso ni violencia.

Lucha Prevención del maltrato infantil

Lección 1: Protéjase Reglas/Secretos
Lección 2: No importa quién sea
Lección 3: Seguridad ante extraños
Lección 4: Repaso de las normas de protección

Objetivos de la lección:

Identificar las normas de seguridad para el hogar, la escuela y la comunidad.
Distinguir entre tocamientos apropiados e inapropiados.
Explica que todo el mundo tiene derecho a decir a los demás que no toquen su cuerpo.
Identificar a las personas desconocidas y evitar el contacto con extraños
Haz un juego de rol sobre qué hacer si se te acerca un desconocido en casa, en el coche o en la calle.
Demostrar cómo pedir ayuda a un adulto de confianza o llamar al 9-1-1.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

1.GD.2 - Identificar los nombres médicamente precisos de la anatomía sexual y reproductiva.
1.GD.3 - Discutir que hay muchas maneras en que las personas pueden expresar amor y atracción.
1.HRVP.2 - Demostrar formas saludables de expresar los sentimientos de los amigos, tanto física como verbalmente.
1.HRVP.4 - Definir el consentimiento y discutir su importancia en todo tipo de relaciones.
1.HRVP.6 - Explicar que toda persona tiene derecho a decidir quién puede tocar su propio cuerpo, dónde y de qué manera para prevenir la violencia y los abusos.
1.SFA.5 - Debatir por qué es importante preguntar a un adulto de confianza antes de utilizar dispositivos en línea.

Lecciones de salud en primavera alineadas con la educación sexual integral

Unidad 8: Recupérese pronto
- Lección 2: Gérmenes

Objetivos de la lección:

Define los gérmenes y descubre cómo se propagan.
Muestra respeto por los demás comprometiéndote a no propagar gérmenes.
Practica formas de evitar que los gérmenes se propaguen.
Comparar y contrastar una enfermedad transmisible y una no transmisible.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

1.SFA.4 - Reconocer que es importante mantenerse alejado de fluidos corporales y objetos potencialmente inseguros, incluyendo agujas y jeringuillas.

Lecciones de salud de segundo curso

A lo largo del año, los alumnos participarán en unidades de educación sanitaria específicas de segundo curso, entre las que se incluyen:

Salud integral
Abuso de sustancias
Prevención de los abusos sexuales

Formulario de exclusión

Para excluir a su hijo de todas o algunas de estas clases, firme y envíe el siguiente documento a la escuela de su hijo.

Lecciones de salud otoñal alineadas con las normas de la Ley de Salud y Erin de Oregón

Unidad 1: Mantengámonos seguros
- Lección 2: Normas y leyes comunitarias de prevención de daños
- Lección 4: Yo no te hago daño, tú no me haces daño

Objetivos de la lección:

Identificar las condiciones seguras frente a las inseguras de ciertos peligros comunes en la calle.
Demostrar la responsabilidad de "jugar a lo seguro" para evitar que el cuerpo sufra daños diseñando juegos de rol apropiados.
Practicar hábitos seguros para evitar ciertos peligros habituales en relación con la seguridad vial.
Utilizar los Pasos de destreza en la toma de decisiones para decidir si una situación es segura o insegura.
Demuestra que aceptas las normas y a los responsables que protegen tu seguridad.
Nombra emergencias comunes y enumera los pasos a seguir en cada caso.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

2.HRVP.1 TSEL Práctica 4C - Reconocer y admitir cuando hay daño a sí mismo y a otros e identificar cuándo se necesita apoyo, agencia y prácticas para reparar y restaurar.
2.HRVP.4 - Definir la autonomía corporal, los límites personales y el consentimiento.
2.HRVP.5 - Reconocer que los amigos, la familia, los profesores y los miembros de la comunidad pueden ayudarse mutuamente.
2.HRVP.6 - Reconocer el acoso, el ciberacoso y las burlas en múltiples tipos de relaciones y la necesidad de contárselo a una fuente de confianza que pueda ayudar.
2.HRVP.7 - Definir e identificar las diferentes formas de violencia y abuso, incluyendo la violencia física, verbal, sexual y emocional.

Lucha Prevención del maltrato infantil

Lección 1: Protéjase Reglas/Secretos
Lección 2: No importa quién sea
Lección 3: Seguridad ante extraños
Lección 4: Repaso de las normas de protección

Objetivos de la lección:

Identificar las normas de seguridad para el hogar, la escuela y la comunidad.
Distinguir entre tocamientos apropiados e inapropiados.
Explica que todo el mundo tiene derecho a decir a los demás que no toquen su cuerpo.
Identificar a las personas desconocidas y evitar el contacto con extraños
Haz un juego de rol sobre qué hacer si se te acerca un desconocido en casa, en el coche o en la calle.
Demostrar cómo pedir ayuda a un adulto de confianza o llamar al 9-1-1.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

2.HRVP.1 TSEL Práctica 4C - Reconocer y admitir cuando hay daño a sí mismo y a otros e identificar cuándo se necesita apoyo, agencia y prácticas para reparar y restaurar.
2.HRVP.4 - Definir la autonomía corporal, los límites personales y el consentimiento.
2.HRVP.6 - Reconocer el acoso, el ciberacoso y las burlas en múltiples tipos de relaciones y la necesidad de contárselo a una fuente de confianza que pueda ayudar.
2.HRVP.7 - Definir e identificar las diferentes formas de violencia y abuso, incluyendo la violencia física, verbal, sexual y emocional.
2.HRVP.8 - Identificar que el maltrato nunca es culpa del niño y describir cómo comunicar los límites personales y denunciar los tocamientos inseguros o no deseados.
2.SEM.1 TSEL Práctica 1B - Comprender el sistema de respuesta al estrés (regulación y desregulación) y qué entornos y experiencias activan esas respuestas.
2.SEM.3 - Describir las diferentes formas en que las personas pueden experimentar o manifestar estrés, ansiedad, aislamiento social y tristeza.

Lecciones de salud en primavera alineadas con la educación sexual integral

Unidad 6: Bebés... y cómo crecen
- Lección 2: Familias
- Lección 4: Soy especial

Objetivos de la lección:

Defina la palabra familia y describa el papel que ésta desempeña en el crecimiento y desarrollo de un niño.
Identifica formas de demostrar que respetas las diferencias en las familias.
Define la palabra único. Explica por qué todo el mundo es diferente y que cada persona tiene cualidades especiales.
Demuestra que respetas los talentos y las distintas cualidades especiales de todas las personas que conoces.
Imagínese cómo sería si todo el mundo fuera exactamente igual.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

2.GD.1 - Reconocer que los seres humanos crecen y maduran a diferentes edades y de diferentes maneras.
2.GD.2 - Reconocer que hay muchos tipos diferentes de familias que pueden o no estar relacionadas genéticamente, incluidas las familias ensambladas, adoptadas y de acogida.
2.HRVP.3 - Debatir cómo la diversidad de raza, género y capacidad enriquece las relaciones y las comunidades.
2.HRVP.6 - Reconocer el acoso, el ciberacoso y las burlas en múltiples tipos de relaciones y la necesidad de contárselo a una fuente de confianza que pueda ayudar.

Lecciones de salud de tercer grado

A lo largo del año, los alumnos participarán en unidades de educación sanitaria específicas de tercer curso, entre las que se incluyen:

Salud integral
Abuso de sustancias
Prevención de los abusos sexuales

Formulario de exclusión

Para excluir a su hijo de las clases, firme y devuelva el siguiente documento a la escuela de su hijo.

Lecciones de salud otoñal alineadas con las normas de la Ley de Salud y Erin de Oregón

Unidad 1: En casa, a salvo
- Lección 4: "Di "¡NO!" al peligro"

Objetivos de la lección:

Explicar cómo utilizar las habilidades de rechazo para decir "¡NO!".
Comprometerse personalmente a utilizar las técnicas de rechazo.
Representar habilidades de rechazo en diversas situaciones inseguras/de riesgo.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

3.SEM.5 - Explicar la importancia de hablar de los sentimientos con adultos de confianza.

Lucha Prevención del maltrato infantil

Lección 1: Protéjase Reglas/Secretos
Lección 2: No importa quién sea
Lección 3: Seguridad ante extraños
Lección 4: Repaso de las normas de protección

Objetivos de la lección:

Identificar las normas de seguridad para el hogar, la escuela y la comunidad.
Distinguir entre tocamientos apropiados e inapropiados.
Explica que todo el mundo tiene derecho a decir a los demás que no toquen su cuerpo.
Identificar a las personas desconocidas y evitar el contacto con extraños
Haz un juego de rol sobre qué hacer si se te acerca un desconocido en casa, en el coche o en la calle.
Demostrar cómo pedir ayuda a un adulto de confianza o llamar al 9-1-1.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

3.SEM.1 TSEL - Práctica 1B - Comprender el sistema de respuesta al estrés (regulación y desregulación) y qué entornos y experiencias los activan.
3.SEM.2 Prácticas TSEL 2B - Utilizar estrategias de gestión reconociendo que diversas situaciones y entornos pueden requerir diferentes enfoques para alcanzar metas y aspiraciones personales y colectivas de manera que afirmen la propia identidad.
3.SEM.3 - Identificar los efectos del estrés en la salud mental.
3.SEM.5 - Explicar la importancia de hablar de los sentimientos con adultos de confianza.
3.HRVP.1 Práctica 3B de TSEL - Aplicar habilidades sociales (por ej., empatía, compasión, etc.) para desarrollar y mantener relaciones sanas que logren colectivamente metas mutuas mientras afirman identidades y perspectivas.

Lecciones de salud de invierno alineadas con la educación sexual integral

Unidad 6: Mi familia, tu familia
- Lección 1: Todo sobre las familias
- Lección 3: Una persona muy especial Yo

Objetivos de la lección:

Defina la palabra familia e identifique los distintos tipos de familias.
Mostrar respeto por los distintos tipos de familias.
Define las palabras especial y respeto.
Indica por qué crees que es importante respetar a los demás.
Practicar la escucha activa y la capacidad de comunicación.
Analiza qué hace "especiales" a otras personas.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

3.HRVP.1 Práctica 3B de TSEL - Aplicar habilidades sociales (por ej., empatía, compasión, etc.) para desarrollar y mantener relaciones sanas que logren colectivamente metas mutuas mientras afirman identidades y perspectivas.
3.HRVP.2 - Describir las características de una relación sana y segura.
3.HRVP.3 - Discutir la importancia de utilizar un lenguaje de afirmación en torno a las clases protegidas de personas, incluidas las personas de todos los géneros, razas y etnias, orientaciones sexuales y capacidades.
3.HRVP.4 - Demostrar maneras eficaces de comunicar verbal y no verbalmente los límites personales y mostrar respeto por los límites de los demás.
3.GD.1 - Discutir los atributos y características que hacen que cada persona sea única y valorada, incluyendo la diversidad física y la neurodiversidad.
3.GD.5 - Reconocer que hay diferentes tipos de familias que tienen características e identidades únicas.

Lecciones de salud de cuarto curso

A lo largo del año, los alumnos participarán en unidades de educación sanitaria específicas para cuarto curso, entre las que se incluyen:

Salud integral
Abuso de sustancias
Prevención de los abusos sexuales

Formulario de exclusión

Para optar por que su hijo no asista a clase, firme y envíe el siguiente documento a la escuela de su hijo.

Lecciones de salud otoñal alineadas con las normas de la Ley de Salud y Erin de Oregón

Unidad 1: Seguridad ciudadana
- Lección 2: Cómo gestiona los conflictos la comunidad
- Lección 4: Mi papel en la seguridad de la comunidad

Objetivos de la lección:

Define comunidad y explica cómo la organización de cada departamento de la administración local contribuye a mantenernos seguros a través de las personas, los reglamentos y las leyes.
Demuestra respeto por las personas, normas y leyes que te protegen a ti y a tus seres queridos seleccionando y aplicando un método para expresar tu agradecimiento.
Practica el cumplimiento de las normas comunitarias y el respeto a las personas que velan por nuestra seguridad.
Comparar y contrastar los departamentos del gobierno local para determinar las funciones que desempeñan en el mantenimiento de la seguridad de la comunidad.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

4.HRVP.1 Práctica 4D de TSEL - Restablecer las relaciones mediante la participación activa con los demás, el trabajo en colaboración y la afirmación de las perspectivas culturales y sociales.
4.HRVP.6 - Discutir las habilidades de comunicación para construir relaciones sanas y gestionar los conflictos.
4.SEM.1 Práctica TSEL 5C - Anticipar, reflexionar y evaluar los impactos de las propias elecciones y contribuciones en la promoción del bienestar personal, familiar y comunitario.
4.SEM.2 -Identificar formas de afrontar el estrés, la ansiedad, el aislamiento social y la depresión que contribuyan al bienestar y a la salud mental de uno mismo y de los demás.
4.HRVP.3 - Discutir cómo el poder y la desigualdad influyen en los diferentes tipos de relaciones y límites.
4.HRVP.4 - Demostrar maneras de tratar a todas las personas con dignidad y respeto, incluidas las personas de todos los géneros, expresiones de género e identidades de género.
4.HRVP.7 - Identificar situaciones en las que alguien está siendo maltratado o acosado e identificar personas o recursos a los que acudir para obtener ayuda.
4.HRVP.8 - Demostrar cómo ser un defensor para responder al acoso o a las burlas basadas en las características físicas, la capacidad o la identidad cultural.
4.GD.3 - Discutir la importancia de tratar a las personas con dignidad y respeto en lo que respecta a su orientación sexual, incluidos otros alumnos, sus familiares y los miembros de la comunidad escolar.

Lucha Prevención del maltrato infantil

Lección 1: Protéjase Reglas/Secretos
Lección 2: No puedo volver a casa
Lección 3: Elecciones inteligentes en Internet
Lección 4: Tell/ Guía de normas

Objetivos de la lección:

Identificar personas y lugares seguros a los que acudir en caso de sentirse inseguro o amenazado (por ejemplo, el orientador escolar, la policía o los bomberos).
Discutir la importancia de establecer (y las formas de establecer) límites personales para la intimidad, la seguridad y la expresión de las emociones.
Demostrar la capacidad de pedir ayuda a un adulto de confianza cuando se sienta personalmente amenazado o inseguro, incluso al utilizar Internet.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

4.SEM.2 - Identificar formas de afrontar el estrés, la ansiedad, el aislamiento social y la depresión que contribuyan al bienestar y a la salud mental de uno mismo y de los demás.
4.HRVP.2 - Describir una variedad de formas saludables de mostrar y expresar agrado o cariño por alguien.
4.HRVP.3 - Discutir cómo el poder y la desigualdad influyen en los diferentes tipos de relaciones y límites.
4.HRVP.9 - Identificar diferentes comportamientos que se considerarían maltrato infantil, negligencia y abuso sexual.
4.SSR.1 - Reconocer que las personas pueden mostrar afecto y cariño por otras personas de diferentes maneras, incluyendo besos, abrazos y caricias consentidas.
4.GD.3 - Discutir la importancia de tratar a las personas con dignidad y respeto en lo que respecta a su orientación sexual, incluidos otros alumnos, sus familiares y los miembros de la comunidad escolar.

Lecciones de salud de invierno alineadas con la educación sexual integral

Unidad 6: Mantente fresco, mantente limpio
- Lección 1: Hormonas y cambios corporales
- Lección 2: ¿Qué es una buena higiene?
- Lección 4: Verse bien, sentirse bien

Objetivos de la lección:

Definir el sistema inmunitario y descubrir su capacidad para luchar contra los gérmenes.
Demuestra cómo respetas tu gran cuerpo estableciendo normas de cuidado por las que regirte.
Representa cómo un sistema inmunitario sano combate los gérmenes.
Fíjese objetivos para construir y mantener un sistema de defensa sano.
Descubra cómo la enfermedad ha afectado a su comunidad.
Demuestra lo importante que te parece tratar a los enfermos con amabilidad y dignidad.
Diseñar una recaudación de fondos para ayudar a las personas de la comunidad aquejadas de una enfermedad terminal.
Predecir las consecuencias para una comunidad que da la espalda a los afectados por una enfermedad.

Alineación con las normas sanitarias del Estado de Oregón

4.HRVP.1: TSEL Práctica 4D - Restablecer las relaciones mediante la participación activa con los demás, el trabajo en colaboración y la afirmación de las perspectivas culturales y sociales.
4.HRVP.8 - Demostrar cómo responder al acoso o a las burlas basadas en las características físicas, la capacidad o la identidad cultural.
4.GD.1 - Discutir los cambios físicos, emocionales, neurológicos y sociales asociados a la pubertad.
4.GD.2: - Identificar las prácticas de cuidado corporal relacionadas con la pubertad, incluido el uso de productos menstruales.
4.GD.3 - Discutir la importancia de tratar a las personas con dignidad y respeto en lo que respecta a su orientación sexual, incluidos otros alumnos, sus familiares y los miembros de la comunidad escolar.
4.WHP.1 - Identificar los valores individuales, culturales y familiares que afectan a la propia salud.
4.WHP.3 - Comprender por qué el sueño es necesario para el cerebro y el cuerpo y describir cómo funciona el sueño.
4.SEM.2 - Identificar formas de afrontar el estrés, la ansiedad, el aislamiento social y la depresión que contribuyan al bienestar y a la salud mental de uno mismo y de los demás.
4.HRVP.1: TSEL Práctica 4D - Restablecer las relaciones mediante la participación activa con los demás, el trabajo en colaboración y la afirmación de las perspectivas culturales y sociales.
4.HRVP.4 - Demostrar maneras de tratar a todas las personas con dignidad y respeto, incluidas las personas de todos los géneros, expresiones de género e identidades de género.

Lecciones de salud de quinto curso

A lo largo del año, los alumnos participarán en unidades de educación sanitaria específicas de quinto curso, entre las que se incluyen:

Salud integral
Abuso de sustancias
Prevención de los abusos sexuales

Formulario de exclusión

Para optar por que su hijo no asista a clase, firme y envíe el siguiente documento a la escuela de su hijo.

Lecciones de salud otoñal alineadas con las normas de la Ley de Salud y Erin de Oregón

Lucha Prevención del maltrato infantil
- Lección 1: Protéjase Reglas/Secretos
- Lección 2: No puedo volver a casa
- Lección 3: Elecciones inteligentes en Internet
- Lección 4: Tell/ Guía de normas

Objetivos de la lección:

Identificar personas y lugares seguros a los que acudir en caso de sentirse inseguro o amenazado (por ejemplo, el orientador escolar, la policía o los bomberos).
Discutir la importancia de establecer (y las formas de establecer) límites personales para la intimidad, la seguridad y la expresión de las emociones.
Demostrar la capacidad de pedir ayuda a un adulto de confianza cuando se sienta personalmente amenazado o inseguro, incluso al utilizar Internet.

Alineación con los Estándares de Salud del Estado de Oregón 2023

5.HRVP.3 - Identificar las características de las relaciones seguras y equitativas.
5.HRVP.4 - Explicar la relación entre consentimiento, límites personales y autonomía corporal.
5.HRVP.7 - Identificar que el maltrato nunca es culpa del niño y demostrar cómo comunicar los límites personales y denunciar los tocamientos inseguros o no deseados.
5.GD.5 - Definir la identidad de género, la expresión de género, los roles de género y el sexo asignado al nacer, así como la orientación sexual.

Lecciones de salud de invierno alineadas con la educación sexual integral

Unidad 6: Crecer
- Lección 1: Las hormonas y su cuerpo
- Lección 2: La pubertad: Crecer y cambiar
- Lección 3: La higiene y tú - Mantenerse limpio
- Lección 4: Crecer con una actitud sana

Objetivos de la lección:

Explicar el sistema endocrino, incluidas las principales glándulas y el papel que desempeñan las hormonas en la estimulación de las funciones corporales.
Identificar valores, responsabilidades y decisiones relacionadas con el crecimiento.
Identificar las diferencias biológicas entre hombres y mujeres.
Identifique la conexión entre una buena higiene, su aspecto y sentirse bien con su aspecto.
Muestra empatía, respeto y apoyo a los demás que están pasando por la pubertad.
Analizar las influencias de los productos de consumo para la higiene y la apariencia

Alineación con los Estándares de Salud del Estado de Oregón 2023

5.GD.1 - Describir el sistema sexual y reproductor humano, incluyendo la anatomía externa e interna y las funciones básicas.
5.GD.2 - Examinar los cambios físicos, sociales y emocionales durante la pubertad y la adolescencia.
5.GD.3 - Identificar adultos de confianza, incluyendo padres, cuidadores y profesionales de la salud, para hacer preguntas sobre la pubertad y la salud de los adolescentes.
5.GD.4 - Describir el ciclo menstrual y cómo se utilizan los productos menstruales.
5.GD.5 - Definir la identidad de género, la expresión de género, los roles de género y el sexo asignado al nacer, así como la orientación sexual.
5.GD.7 - Describir cómo la genética puede afectar a la salud personal y familiar.
5.HRVP.1 TSEL Práctica 3C - Fomentar un sentido de pertenencia que cultive la aceptación, el apoyo, la inclusión y el estímulo de los demás dentro de una comunidad diversa, a la vez que se aborda el impacto de las injusticias sistémicas a través de situaciones y entornos.
5.HRVP.5 - Explicar por qué es perjudicial burlarse o intimidar a los demás basándose en habilidades, características o identidades personales.
5.SEM.6 - Analizar el impacto del acoso y la violencia basados en la identidad en la salud mental.
5.SSR.2 - Identificar que el embarazo puede producirse de diferentes maneras, incluyendo las relaciones sexuales, la inseminación, la fecundación in vitro, la concepción por donante y la maternidad subrogada.

Lecciones de salud en primavera alineadas con la educación sexual integral

Unidad 8: Sobre la sangre y las enfermedades
- Lección 3: El VIH, enemigo del sistema inmunitario

Objetivos de la lección:

Determinar cómo afecta el VIH al sistema inmunitario.
Diseña una tabla de objetivos que muestre todas las cosas positivas que esperas ser y hacer en tu vida.
Practicar habilidades de rechazo, especialmente en lo que se refiere a evitar comportamientos que supongan un riesgo de contraer enfermedades de transmisión sanguínea, incluido el VIH.
Analizar cómo puede y no puede transmitirse el VIH.

Alineación con los Estándares de Salud del Estado de Oregón 2023

5.SSR.3 - Definir las ITS, incluido el VIH, y describir las formas de prevenirlas, incluida la abstinencia y la vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH).