Especialista en inmigrantes

PROPÓSITO

Mejorar el rendimiento de los estudiantes mediante la realización de tareas relacionadas con la instrucción, la tutoría y la identificación de los estudiantes migrantes; ayudando a las familias migrantes con la traducción, la defensa, las referencias a los servicios de la comunidad y los estudiantes migrantes en el logro del éxito académico.

SUPERVISIÓN RECIBIDA Y EJERCIDA

Recibe instrucciones de un supervisor asignado. Los métodos de realización de las tareas suelen dejarse al criterio del empleado, mientras que el supervisor da instrucciones, consejos y decisiones de forma ocasional. El trabajo sólo se revisa periódicamente para garantizar el cumplimiento de las normas y la medición de los resultados.

FUNCIONES ESENCIALES DEL PUESTO

Pueden incluir, entre otros, los siguientes aspectos

1. Proporcionar asistencia tutorial a los estudiantes de educación migrante identificados.
2. Ayudar en la planificación y ejecución de experiencias de aprendizaje para los estudiantes matriculados en el programa; consultar con el profesor para proporcionar información sobre el rendimiento de los estudiantes en las actividades de tutoría.
3. Enseñar a los alumnos en grupos reducidos o individualmente, a veces sin la supervisión del profesor.
4. Identificar y reclutar estudiantes para el Programa de Educación Migrante; notificar al personal de los estudiantes elegibles.
5. Trabajar con los alumnos y los padres para fomentar la asistencia regular y tratar el absentismo escolar.
6. Realizar visitas a domicilio y proporcionar transporte a los estudiantes inmigrantes y sus familias a los recursos comunitarios para la recepción de servicios sanitarios y sociales.
7. Ayudar en la planificación y organización de las reuniones del comité asesor de padres inmigrantes en colaboración con el programa bilingüe.
8. Participar en reuniones periódicas del personal y de planificación para recibir derivaciones de inmigrantes; facilitar una comunicación eficaz y relaciones de cooperación entre los padres inmigrantes y la escuela.
9. Aportar información para actualizar los registros de estudiantes inmigrantes.
10. Comunicar a los padres las preocupaciones académicas, sociales y sanitarias relativas a los alumnos inmigrantes cuando así lo solicite el personal apropiado del Distrito.
11. Participar e interpretar en reuniones de personal y conferencias relativas a las necesidades académicas, físicas, médicas y medioambientales de los estudiantes inmigrantes, según sea necesario.
12. Servir de intérprete para los padres o estudiantes inmigrantes en las agencias que prestan los servicios necesarios y ayudar a los estudiantes y padres a establecer la elegibilidad para los servicios.
13. Asistir a los cursillos y seminarios que sean necesarios. Mantener una asistencia y puntualidad regulares y constantes.
14. Realización de tareas afines coherentes con la descripción del puesto y la asignación.

CUALIFICACIONES MÍNIMAS

Conocimiento de

Principios, prácticas y técnicas de instrucción relacionados con el área de asignación Técnicas y métodos de supervisión de estudiantes y gestión del aula Uso del español y del inglés, gramática, ortografía y puntuación

Habilidades académicas básicas como matemáticas y lectura Lengua y costumbres de la población migrante Directrices y reglamentos federales y estatales Diferencias culturales

Capacidad de

1. Impartir programas de instrucción a estudiantes migrantes bajo la dirección del personal de instrucción y programas asignado.
2. Ganarse la confianza de los padres y alumnos inmigrantes y trabajar con ellos Mantener una comunicación abierta con las familias inmigrantes
3. Comunicarse eficazmente tanto en inglés como en español. Debe ser capaz de hablar, leer y escribir español e inglés con fluidez para la traducción oral y escrita.
4. Trabajar eficazmente en una situación de equipo demostrando habilidades de comunicación intercultural Mantener el más alto nivel de confidencialidad en todos los asuntos relacionados con los estudiantes y las familias Operar un ordenador y el equipo periférico y software relacionados.
5. Establecer y mantener relaciones de trabajo eficaces con las personas con las que se entra en contacto en el transcurso del trabajo.
6. Viajar con un medio de transporte fiable
7. Elaborar informes precisos y puntuales
8. Comunicarse de forma clara y concisa, tanto oralmente como por escrito.

Experiencia y formación

Cualquier combinación de experiencia y formación que proporcione los conocimientos y capacidades requeridos es adecuada. Una forma representativa de obtener los conocimientos y capacidades requeridos sería:

Experiencia

Dos años de experiencia responsable en asistencia a la enseñanza, preferiblemente en contacto con estudiantes con necesidades culturales o sociales/de comportamiento.

Formación

Equivalente a la finalización del duodécimo grado, complementado con cursos de nivel universitario o formación profesional especial en principios y prácticas educativas.

Licencia

Debe poseer una licencia de conducir válida de Oregon y seguro.

Entorno de trabajo

Entorno de aula con climatización controlada. Exposición a niveles mínimos de intensidad acústica.

Nivel moderado de contacto con el personal del distrito/alumnos y padres. Nivel mínimo de contacto con agencias/comunidad.

Requisitos físicos

Hablar, oír, sentarse y levantarse con frecuencia. Movilidad para trabajar en un aula típica y utilizar equipos de oficina estándar. Audición y habla para comunicarse en persona o por teléfono. Visión: Agudeza visual de cerca frecuente; agudeza visual de lejos ocasional. Visión para leer material impreso, pantallas de ordenador y/u otros dispositivos de control.

Fuerza: Sedentaria/Ligera - Ejercer fuerza hasta 15 libras ocasionalmente o una cantidad insignificante de fuerza frecuentemente para levantar, transportar, empujar, tirar o mover objetos.