Especialista en competencias básicas

Función principal

Coordina los sistemas de apoyo de varios niveles en toda la escuela y proporciona apoyo directo al personal, centrándose principalmente en la supervisión y aplicación del Marco de Alfabetización Temprana de Oregón.

Responsable de

Director del edificio

Responsabilidades asignadas

1. Apoya la aplicación efectiva y el uso de materiales de instrucción para la alfabetización como se indica en las Normas de Práctica SKPS Primaria.
2. Se ajusta al plan de estudios del distrito para proporcionar apoyo a la alfabetización por niveles basándose en la evaluación universal, la supervisión del progreso y/o las evaluaciones de colocación de intervención.
3. Apoya los objetivos de los estudiantes y las mejores prácticas en alineación con la ciencia de la lectura y el lenguaje de la instrucción.
4. Coordina las evaluaciones de alfabetización en toda la escuela para la detección universal, la supervisión del progreso, el diagnóstico y la colocación de intervención con la frecuencia recomendada por el Distrito.
5. Documenta el progreso del alumno basándose en las directrices del distrito para los apoyos escalonados (es decir, los procesos Synergy, Core Review & Intervention Review, etc.).
6. Asiste a los equipos de nivel de grado en el análisis de las tendencias de los datos de alfabetización para determinar el crecimiento hacia las habilidades de nivel de grado.
7. Prepara y apoya a los profesores en el uso de equipos basados en datos dentro de las estructuras del distrito (por ejemplo, Core Review, PLCs, Interventions Revies, IPS, etc.).
8. Apoya la implementación de la instrucción sistemática y explícita de la alfabetización para el Nivel 1 y los Niveles 2/3 (tutoría de alta dosis) a través de la capacitación, el entrenamiento y la retroalimentación como se indica en el Plan Marco de Alfabetización Temprana de Oregón. 
9. Apoya a los profesores en la impartición del plan de estudios y las estrategias de alfabetización del distrito para todos los niveles. 
10. Asiste al administrador en la recopilación de datos de toda la escuela para el Plan Marco de Alfabetización Temprana de Oregón.
11. Garantiza que se realicen las pruebas de detección de la dislexia a todos los alumnos de K-1.
12. Sigue las normas, políticas y procedimientos especificados del edificio y del distrito.
13. Imparte clases de alfabetización temprana para fomentar las prácticas de habilidades básicas.
14. Comprende y apoya las mejores prácticas eficaces de adquisición del lenguaje para el desarrollo de la alfabetización de los alumnos multilingües.
15. Realiza otras tareas que se le asignen.

Cualificaciones mínimas

Certificación/Licencia

Licencia de enseñanza de Oregón válida para la asignación.

Se prefiere la acreditación ESOL.

Capacidad demostrada para

1. Trabajar en colaboración con los profesores de las aulas.
2. Trabajar en colaboración con los equipos de MTSS.
3. Trabajar eficazmente con niños en edad primaria.
4. Trabajar eficazmente con alumnos multilingües.
5. Lograr resultados equitativos para los estudiantes.

Duración mínima del empleo

Contrato de profesor

Nivel salarial

Colocación en el Cuadro de Sueldos de los Maestros.

Evaluación

El desempeño de este puesto se evaluará de acuerdo con las disposiciones de la política del Consejo sobre Evaluación y Personal Profesional.

Salem-Keizer El Distrito Escolar es un empleador que ofrece igualdad de oportunidades.

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Salem Keizer El distrito escolar ofrece igualdad de oportunidades.