Relaciones laborales

Las Escuelas Públicas Salem-Keizer abrieron el proceso de negociación con la Asociación de Educación Salem Keizer el 27 de febrero de 2025, cuando ambas partes se reunieron para intercambiar las propuestas iniciales.

La negociación sucesoria es el proceso oficial que siguen un distrito escolar y un sindicato para compartir y discutir las prioridades contractuales mientras trabajan hacia un contrato actualizado. El convenio colectivo actual para los empleados con licencia expira a finales de junio de 2025.

Las propuestas iniciales detallan los cambios contractuales propuestos por cada parte. Nuestro distrito intercambió propuestas iniciales sobre los artículos 4, 7, 10 y 11 e incluyó una propuesta provisional sobre apoyos a la educación especial y mejoras generales de los documentos. SKEA intercambió propuestas iniciales sobre los artículos 1, 4, 7, 8, 10, 11, 13, 14, 16 y 21. Las propuestas se publican a continuación para su revisión.

Propuestas (PDF)

• Escuelas públicas Salem-Keizer - Propuestas iniciales
• Asociación de Educación Salem Keizer - Propuestas iniciales

Resumen de alto nivel de las propuestas de los distritos

Los resúmenes a continuación son proporcionados por las Escuelas Públicas Salem-Keizer . También puede consultar la información sobre negociación de SKEA en su sitio web.

Artículo 4 - Cuantía de los salarios

Nuestro distrito apoya salarios y beneficios justos para nuestros profesionales licenciados y propuso un COLA del 3%. Un COLA del 3% supera la tasa actual de inflación, proporciona un salario comparable al de otros distritos similares y, aunque supone un reto, mantiene un presupuesto fiscalmente responsable.

Artículo 7 - Prestaciones a los trabajadores

Garantizar una asistencia sanitaria accesible y asequible es una prioridad para los empleados y nuestro distrito. Proponemos una contribución mensual al seguro de 1.550 dólares para 2025-26 y 2026-27. La contribución actual para el personal con licencia a tiempo completo es de 1.500 dólares al mes.

Apoyo eficaz SPED (Marcador de posición)

Propusimos este marcador de posición, a la espera de las recomendaciones de nuestro consultor de educación especial, que está preparando un informe sobre nuestros programas y recursos de educación especial. Los alumnos con necesidades especiales y el personal con talento y gran capacidad de trabajo que los atiende deben disponer de las herramientas necesarias para garantizar un aprendizaje y un entorno de trabajo eficaces. Esto es especialmente difícil en las aulas de educación especial. Nuestro distrito está estudiando actualmente estos espacios y estudiará una serie de recomendaciones en un futuro próximo.

Artículo 10 - Condiciones de trabajo

• Propusimos aumentar de 40 a 44 el número de clases de música de 30 minutos que se consideran a tiempo completo para un especialista en música de primaria. Esto aumenta la cantidad de tiempo que los educadores musicales autorizados pueden dedicar a la educación musical.
• También propusimos añadir una hora a la semana para el tiempo de asesoramiento / aula para un total de dos horas por semana. Es fundamental proporcionar tiempo de asesoramiento adecuado en las escuelas medias para ayudar a los estudiantes a planificar y prepararse para el aprendizaje socio-emocional, la universidad y la preparación profesional, y otros asuntos importantes. Aumentar el tiempo de asesoramiento satisface una importante responsabilidad del distrito y una necesidad de los estudiantes.

Artículo 11 - Fechas de trabajo y vacaciones

Propusimos aumentar el número de días de formación continua, a partir del curso escolar 2026-27, de ocho a diez. Valoramos el tiempo para el aprendizaje profesional de nuestros profesionales con licencia. Esto será aún más crucial a medida que nuestro distrito introduzca nuevos planes de estudio en el futuro. El tiempo adicional de formación puede dedicarse al aprendizaje de las mejores prácticas docentes actuales, así como a la planificación de la implantación de nuevos planes de estudios, y es necesario para ofrecer un servicio excelente a nuestros alumnos. Sin embargo, es un acto de equilibrio, ya que la propuesta también disminuye en dos el número de días de clase durante ese mismo año escolar.

Mantenimiento de documentos

Propusimos una lista en la que se abordaban cuestiones de gramática, puntuación, lenguaje poco claro, formato deficiente y otras actualizaciones no sustanciales.

Próxima reunión: 14 de marzo de 2025

En la próxima reunión, el 14 de marzo de 2025, las partes debatirán artículos concretos.

SKPS presentará contrapropuestas sobre los artículos 8 y 11. SKEA presentará contrapropuestas sobre el artículo 11 y el mantenimiento del documento.

El debate y el intercambio de propuestas se repetirán en reuniones posteriores para facilitar que las partes lleguen a un acuerdo sobre la totalidad del contrato.