Resultados y resumen de la encuesta sobre el presupuesto 2026-27

A principios de este mes, compartimos nuestras propuestas de recortes presupuestarios para el año escolar 2026-27 con el fin de abordar nuestro déficit presupuestario. A continuación, celebramos dos eventos de participación pública y lanzamos una encuesta para asegurarnos de conocer la opinión de nuestra comunidad sobre estas importantes decisiones.

A menudo nos preguntan qué parte de nuestro presupuesto se destina a las escuelas y aulas y qué parte a los servicios de la oficina central. El siguiente vídeo ofrece un desglose claro de cómo se utiliza el fondo general del año en curso para gestionar nuestras 65 escuelas y atender a nuestros 37 000 alumnos.

Resumen de la encuesta

Agradecemos a las decenas de personas que asistieron a nuestros eventos presenciales y a las 2000 personas que completaron la encuesta.

Esto es lo que nos han contado:

• Padres/tutores: 40 %
• Personal: 23 %
• Miembros de la comunidad: 8 %
• Estudiantes: 5 %
• Sin identificar: 24 %

Resultados de la encuesta

Nuestra propuesta recomendaba reducir primero los presupuestos de nuestra oficina central para proteger a las escuelas en la medida de lo posible. La mayoría de las personas estuvieron de acuerdo con este enfoque:

Sí: 67 %
No estoy seguro: 20 %
No: 13 % 

Nuestra propuesta recomendaba reducir el personal escolar en consonancia con la disminución de la matriculación de alumnos, en lugar de reducir los programas y servicios. Los resultados fueron dispares:

No estoy de acuerdo: 49 %
No me gusta, pero tiene sentido: 31 %
Estoy de acuerdo: 10 %
No estoy seguro: 10 % 

Nuestra propuesta también incluía una inversión en los cursos de primaria para reducir el número de aulas con cursos combinados. La mayoría de la gente estaba de acuerdo con esta recomendación:

Sí: 68 %
No estoy seguro: 19 %
No: 13 %

Comentarios de la encuesta

Las reducciones que proponemos coinciden con muchos de los temas de la encuesta.

Estamos poniendo a los estudiantes en el centro y manteniendo los programas que nuestra comunidad nos dice que son más importantes.

Mantenemos nuestro compromiso financiero con la salud mental, la música, las bellas artes, la formación profesional, el deporte y otras actividades extracurriculares que fomentan el sentido de pertenencia y promueven la participación de los estudiantes.

En primer lugar, estamos reduciendo los costes administrativos a nivel de distrito.

Nuestra propuesta incluye una reducción de 9 millones de dólares en los servicios del distrito, lo que supone el 40 % del total de las reducciones propuestas. Esto incluye recortes en nuestro personal y en los gastos de personal, servicios contratados, suministros y cambios en los ciclos de actualización de equipos.

No estamos aumentando la proporción publicada de alumnos por profesor.

La mayor parte de nuestro presupuesto se destina a las escuelas. Dado que la reducción propuesta de 14 millones de dólares en personal escolar se ajusta al descenso en la matriculación de alumnos, podemos mantener la proporción entre alumnos y profesores que hemos publicado.

Estamos invirtiendo en alfabetización elemental.

Al igual que muchos distritos, las restricciones financieras obligan Salem-Keizer combinar los grados de primaria. Proponemos invertir en la alfabetización primaria eliminando las aulas combinadas de jardín de infancia y primer grado. Ofrecer aulas exclusivas de jardín de infancia y primer grado contribuirá a fomentar la alfabetización temprana.

Mantenemos nuestra inversión en salud mental y conductual.

Estamos de acuerdo en que las necesidades de los estudiantes han aumentado, incluso a pesar de que la matriculación ha disminuido. Seguimos comprometidos con los servicios de salud mental a través de personal como trabajadores sociales y psicólogos escolares. También mantenemos nuestras inversiones en salud conductual, incluido nuestro recién inaugurado Centro de Salud Conductual.

Estamos protegiendo el tiempo de instrucción que nuestros estudiantes necesitan y merecen.

Los días de permiso y las semanas de cuatro días significan menos tiempo en las aulas para los estudiantes. Nuestro distrito y la junta escolar adoptaron una postura firme en cuanto a que proteger el tiempo de aprendizaje es lo mejor para mejorar los resultados de nuestros estudiantes.

Estamos invirtiendo en materiales didácticos de alta calidad.

Las investigaciones han demostrado que los materiales didácticos básicos de alta calidad y la formación en todo nuestro sistema ayudan a preparar a los estudiantes para el éxito en la escuela y más allá. Nuestro personal y nuestros estudiantes merecen materiales actualizados y modernos que mantengan a nuestro distrito al mismo nivel que los demás distritos del estado.

¿Qué pasa después?

Seguimos evaluando las implicaciones de las reducciones propuestas. Estamos involucrando a nuestra junta escolar en las discusiones y, en marzo, compartiremos más información sobre los impactos a nivel escolar. En mayo, daremos inicio a nuestro proceso oficial del comité presupuestario cuando la superintendente Castañeda presente su propuesta presupuestaria completa para el año escolar 2026-27. Puede obtener más información sobre el presupuesto de nuestro distrito en nuestro sitio web.