«Me alegro mucho de que estés aquí»: los alumnos encuentran su lugar gracias a la asistencia regular a clase

«Me alegro mucho de que estés aquí».

Las palabras son alegres y acogedoras, y para tres alumnos de primaria resultaron especialmente significativas cuando lograron su objetivo de asistir a clase toda la semana.

Para algunos, esto puede parecer insignificante. Pero para muchos niños y familias, asistir a clase con regularidad requiere una planificación adicional, ánimos y determinación. Por eso este momento es tan importante.

Estos alumnos empezaron a tomar la iniciativa de acudir cada mañana a su reunión diaria. Llegaban con una sonrisa y llenos de orgullo. Compartían historias sobre lo que estaban aprendiendo y los momentos divertidos que habían vivido con su familia. Su confianza era evidente. Se percibía claramente un sentido de implicación y esfuerzo, no porque tuvieran que estar en el colegio, sino porque querían estar allí.

A través de un plan personalizado de seguimiento de la asistencia, las familias colaboran con el personal del centro educativo para establecer objetivos significativos para los alumnos. Este enfoque colaborativo refleja nuestro plan estratégico «Climbing Together» y nuestros esfuerzos por compartir la responsabilidad de la asistencia entre los centros educativos y las familias.

Los alumnos hacen un seguimiento de su progreso, celebran los pequeños logros y reciben un apoyo constante tanto en casa como en el colegio. Los saludos diarios, las postales positivas que se envían a casa y los reconocimientos semanales refuerzan un mensaje muy importante: tu presencia cuenta.

Una alumna, Emmalee, ha compartido lo que significa para ella venir al colegio:
«Ahora que vengo al colegio, no me siento tan sola. Me gusta jugar con mis amigos. Antes no me gustaba la educación física y ahora sí. Incluso me gusta hacer sumas de tres cifras».

Sus palabras reflejan que la escuela es algo más que un lugar al que acudir; se convierte en un lugar donde establecer vínculos, crecer y sentirse valorado.

Cuando los alumnos se sienten bienvenidos, apoyados y animados, es más probable que sigan intentándolo. Y, a veces, una semana de éxitos se convierte en el impulso necesario para muchas más.

Los alumnos que participan en este programa de apoyo a la asistencia siguen mostrando una mejora constante, con un aumento de la asistencia de aproximadamente un 1-2 % cada semana, según los últimos datos del centro.