Salem-Keizer Las escuelas públicas se centran en programas de alto impacto mientras los resultados de los exámenes estatales muestran un ligero descenso

El Departamento de Educación de Oregón publicó recientemente los resultados de las evaluaciones sumativas de primavera de 2024 del Sistema de Evaluación de Todo el Estado de Oregón, que muestran una mezcla de avances y retrocesos en todas las escuelas públicas de Salem-Keizer .

Resultados del Departamento de Educación de Oregón

Los promedios generales del distrito disminuyeron en 0,8 puntos porcentuales en Lengua y Literatura en Inglés, siguiendo una tendencia a nivel estatal, ya que el promedio estatal también disminuyó en ELA. El distrito disminuyó 0,2 puntos porcentuales en matemáticas.

Salem-Keizer y los resultados de las evaluaciones de Oregón pintan una historia de estancamiento académico. Salem-Keizer no está ofreciendo excusas. Estamos ofreciendo responsabilidad y ya hemos tomado medidas decisivas para mejorar los resultados de nuestros estudiantes. Nuestro consejo ha establecido objetivos de mejora claros, mensurables y públicos. Estamos mejorando nuestra capacidad para hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes a lo largo del año. Estamos priorizando e invirtiendo en programas que funcionan como el lenguaje dual, la educación profesional y técnica y la alfabetización temprana.
Superintendente Andrea Castañeda

El Consejo de Administración de la Escuela Salem-Keizer emitió una declaración en vídeo sobre su compromiso de utilizar todos los datos disponibles para dar prioridad a la mejora de los resultados de los alumnos.

Lengua y literatura inglesas

Quince escuelas primarias registraron un crecimiento global de las puntuaciones en ELA en comparación con el año anterior.

Escuelas con avances significativos en ELA

• Sprague Preparatoria sube 14,6 puntos respecto al año anterior
• Morningside Primaria sube 8,3 puntos
• Bush y Forest Ridge mejoraron 6,5 y 6,4 puntos, respectivamente.

BushLas escuelas primarias Hoover y Swegle mejoraron en ELA de tercer grado en más de 10 puntos porcentuales. KalapuyaEl ELA de tercer grado de la escuela primaria 's subió 26 puntos y la escuela primaria Morningside mejoró 34,5 puntos.

"Lo primero que tenemos que hacer es comprender las pautas de nuestros resultados y actuar en consecuencia", declaró el superintendente Castañeda. "Tenemos educadores con talento. En los próximos meses y años, tenemos que apoyarlos mejor y centrarnos en el trabajo que tendrá el mayor impacto en el aprendizaje de los estudiantes."

Matemáticas

Dieciocho escuelas primarias registraron un crecimiento general de los resultados en matemáticas en comparación con el año anterior. Cinco escuelas medias superaron la media estatal en matemáticas de octavo curso.

Escuelas con avances significativos en matemáticas

• Clear Lake Primaria sube 8 puntos
• Swegle Primaria sube 7,6 puntos
• Bush Candalaria y mejoraron al menos cinco puntos. Forest Ridge

"Tenemos puntos brillantes que nos inspiran y demuestran que el éxito es posible", dijo el Superintendente Castañeda. "Pero pasar de 'punto brillante' a 'punto de prueba nacional' requiere que alineemos nuestros recursos -personas, tiempo y dinero- hacia un pequeño número de objetivos poderosos. Eso es exactamente lo que estamos haciendo".

Cuestiones de asistencia

Salem-Keizer Las escuelas públicas han lanzado recientemente una campaña de asistencia escolar, Attendance Matters, como una estrategia para mejorar la asistencia regular, de modo que los estudiantes sigan comprometidos con el aprendizaje y se pongan al día en las clases.

"Hay tanto aprendizaje que ocurre en un día escolar y cuando los estudiantes pierden por estar ausente, esto puede afectar dramáticamente su éxito tanto social-emocional y académicamente", dijo el Superintendente Adjunto Olga Cobb. "Los hábitos de asistencia escolar se forman en los primeros años de escuela y necesitamos reforzar estos buenos hábitos desde preescolar hasta el último año".

La presidenta del Consejo Escolar, Cynthia Richardson, declaró: "Tenemos que mejorar el número de alumnos que acuden a la escuela cada día. Las escuelas fuertes conducen a comunidades fuertes, y esa fuerza comienza con estar en la escuela todos y cada uno de los días."