Preguntas frecuentes y contacto

El número de alumnos matriculados está disminuyendo, principalmente debido a que la tasa de natalidad local ha bajado, al igual que ocurre en todo el país. Los registros sanitarios indican que en nuestra zona nacen menos bebés que en años anteriores. En consecuencia, hay menos niños que comienzan el infantil en nuestros colegios. Aunque son inferiores a las de hace cinco años, tanto la tasa de natalidad como las cifras de matriculación en infantil se mantienen estables.

El número de alumnos en cada curso se mantiene muy estable a medida que los alumnos avanzan de un curso a otro. El hecho de que se gradúen más alumnos de los que se incorporan a infantil está provocando un descenso interanual de la matriculación, lo que, una vez más, apunta a que la disminución de la tasa de natalidad y la menor matriculación en infantil son las principales causas del descenso en el número de alumnos matriculados.

El cierre de un centro supone un ahorro en gastos de suministros, mantenimiento y otros gastos específicos del centro, pero también supone un coste trasladar a los alumnos y al personal a otros centros. La principal ventaja es que podemos concentrar a nuestro profesorado y nuestros recursos en un número menor de centros para ofrecer un mejor apoyo a los alumnos.

Todas las escuelas son importantes para nuestra comunidad. Sin embargo, a medida que disminuye el número de alumnos matriculados, también lo hace nuestra capacidad para dotar de personal a todas las escuelas y mantener los programas y actividades extraescolares que más importan a nuestros alumnos y sus familias. El cierre de algunas escuelas nos permite concentrar nuestro personal y nuestros recursos en un número menor de centros, lo que contribuye a mantener unas buenas condiciones para la enseñanza y el aprendizaje.

Preferiríamos clases más reducidas, pero no podemos permitirnos contratar a los profesores adicionales que se necesitarían para reducir el número de alumnos por clase. Esto suele obligarnos a agrupar varios cursos en una misma aula.

El dinero que recibimos del Estado depende del número de alumnos que tengamos. A medida que disminuye el número de matriculados, también disminuyen nuestros ingresos. 

Los costes que supone mantener abierta una escuela son demasiado elevados como para poder cubrirlos con las campañas de recaudación de fondos habituales. Cerrar una escuela nos ayuda a evitar costosas reparaciones futuras que restarían recursos a las aulas.

Las donaciones puntuales no pueden resolver los problemas a largo plazo derivados de la disminución del número de alumnos.

Este proceso consiste en utilizar nuestros recursos de forma sensata para proteger el aprendizaje de los alumnos, y no solo en conseguir un ahorro rápido.

Por el momento, no estamos valorando la posibilidad de vender edificios. Si se vendiera un edificio, el dinero obtenido suele corresponder a un pago único, lo que no cubriría nuestras necesidades presupuestarias anuales.

La dotación de personal de los centros educativos se determina en función de las ratios y las necesidades de los programas. Los centros con un menor número de alumnos matriculados suelen tener que agrupar o combinar cursos para completar el número de alumnos necesario en un aula para un profesor. Aunque no es una situación ideal ni para los docentes ni para los alumnos, a veces resulta necesario para equilibrar el tamaño de las clases a nivel del centro.

Cuando se aprobó la emisión de bonos de 2018, el distrito estaba en plena expansión y necesitaba más espacio. La emisión de bonos permitió financiar numerosas mejoras necesarias en materia de seguridad y protección en nuestros colegios, así como la mejora de los espacios de aprendizaje para las aulas de ciencias y los programas de formación profesional. Además, eliminó la necesidad de utilizar muchas aulas prefabricadas.

Desde entonces, el número de alumnos matriculados ha disminuido debido al descenso de la tasa de natalidad. Ahora nos encontramos en una situación diferente, en la que disponemos de más espacio del que necesitamos. Concentrar nuestros recursos en un número menor de edificios nos ayuda a planificar el futuro de forma responsable.

Nuestro objetivo es garantizar que ofrecemos unas condiciones óptimas de enseñanza y aprendizaje a las decenas de miles de alumnos que tenemos y que seguiremos teniendo. Aunque cerremos algunos colegios, seguimos teniendo la responsabilidad de mantener y mejorar nuestros edificios. Muchos de ellos son muy antiguos —algunos tienen hasta 100 años— y necesitan reparaciones importantes para que sigan siendo seguros y modernos para nuestros alumnos.