Guía para la graduación

Primaria Informes de situación

Los padres de los alumnos de primaria de Salem-Keizer reciben tres informes de progreso (boletines de notas) al año utilizando el sistema de calificaciones de aptitud. En un informe de progreso verá:

• Puntuaciones de competencia utilizando una escala del 1 al 4 para informar del progreso de su alumno hacia el cumplimiento de un estándar.
• A puntuación de 3 significa que su alumno cumple los estándares de su grado o es competente. 
  • El objetivo es que los alumnos alcancen al menos una puntuación de 3 al final del curso escolar, una vez impartida toda la instrucción sobre un estándar.
• La autogestión, la conciencia social y la toma de decisiones responsable son también medidas importantes del rendimiento de los alumnos. Estos se informan por separado de las puntuaciones de competencia y se muestran en el informe de progreso de primaria como "aprendizaje emocional social."

Middle & Preparatoria Report Cards

Las familias reciben informes oficiales sobre las calificaciones seis veces al año (progreso y calificaciones finales). Se anima a las familias a comprobar regularmente el progreso de sus hijos y los tutores pueden acceder a información actualizada sobre las calificaciones a través de ParentVUE. Las calificaciones trimestrales finales se envían a casa al final de cada trimestre (diciembre, marzo y junio). Salem-Keizer middle schools currently use a letter grade scale (A to F). 

Pruebas

Las evaluaciones estatales de Oregón proporcionan al Departamento de Educación de Oregón una instantánea del grado en que las escuelas ayudan a los alumnos a alcanzar los estándares estatales.

Los profesores de cursos superiores utilizan la información de los exámenes estatales, la evaluación continua y otras medidas para ayudar a calibrar el aprendizaje de los alumnos.

• De preescolar a 2º de primaria, los profesores realizan evaluaciones continuas del trabajo de los alumnos para calibrar su progreso hacia los estándares.
• Los alumnos de 3º a 8º y 11º curso realizan pruebas estatales anuales de lectura, escritura y matemáticas.
• Los alumnos de 5º a 8º y 11º curso también realizan pruebas anuales de ciencias.

Pruebas prácticas

Las tasas de éxito de los estudiantes generalmente mejoran con el tiempo a medida que adquieren experiencia en la realización de la prueba y se adaptan a su estilo. Los padres pueden ayudar a los alumnos a prepararse para el examen Smarter Balanced realizando pruebas de práctica disponibles en el portal del Sistema de Evaluación Estatal de Oregón del Departamento de Educación de Oregón y en el Consorcio de Evaluación Smarter Balanced.

Derecho de exclusión de las pruebas

Los padres tienen derecho a excluir a sus hijos de algunos exámenes estatales.

Para estar en el buen camino para recibir un diploma estándar en cuatro años, los estudiantes que entran en el grado 9 deben *:

1. Estar al mismo nivel en todas las asignaturas
2. Tener sólidos hábitos de estudio y organización

Para recibir un diploma en el estado de Oregón, los estudiantes deben alcanzar un número determinado de créditos de clase, demostrar que poseen las Competencias Esenciales y completar los requisitos de aprendizaje personalizado.

Preparación para la universidad

Para los estudiantes que vayan a la universidad, también será importante mantener un buen promedio de calificaciones (GPA) y hacer el SAT o el ACT en el penúltimo año. Además, muchas universidades exigen al menos dos años de lengua extranjera con una calificación de C o superior para poder ser admitido.

*Algunos estudiantes pueden necesitar más tiempo o apoyo para alcanzar los requisitos de graduación de la escuela secundaria. Las escuelas están preparadas para apoyar las necesidades únicas de aprendizaje de los estudiantes. Para obtener información sobre las opciones de diploma, póngase en contacto con el consejero de su estudiante.

Para recibir un diploma, los estudiantes de secundaria de Oregón deben obtener un total de 24 créditos de secundaria en las clases que se indican a continuación. Un crédito equivale a un año completo (o 2 semestres/4 trimestres) de clase con una calificación aprobatoria:

• Inglés, 4 créditos
• Matemáticas, 3 créditos (sólo se conceden créditos por cursos de matemáticas de nivel Álgebra I o superior)
• Ciencias, 3 créditos
• Estudios Sociales, 3 créditos
• Educación Física, 1 crédito
• Salud, 1 crédito
• Segundo idioma, artes o tecnología profesional, 3 créditos
• Otras optativas, 6 créditos
• Educación cívica, 0,5 (a partir de la promoción de 2026) 
• Educación financiera personal, 0,5 (a partir de la promoción de 2027)
• Habilidades profesionales, 0,5 (a partir de la promoción de 2027)

La Legislatura de Oregón aprobó una ley que exige a los estudiantes demostrar que poseen las "Competencias Esenciales" para recibir un diploma.

Habilidades esenciales requeridas para recibir un Diploma Estándar de Oregón

1. Leer y comprender diversos textos
2. Escribir con claridad y precisión
3. Aplicar las matemáticas en diversos contextos
4. Escuchar activamente y hablar con claridad y coherencia
5. Pensar de forma crítica y analítica
6. Utilizar la tecnología para aprender, vivir y trabajar
7. Demostrar compromiso cívico y comunitario
8. Demostrar alfabetización global
9. Demostrar capacidad de gestión personal y de trabajo en equipo

Cómo pueden demostrar los alumnos estas destrezas

• Alcanzar una puntuación determinada en las pruebas Smarter Balanced
• Alcanzar una puntuación determinada en otra prueba estandarizada aprobada (como SAT, ACT, etc.)
• Proporcionar muestras de trabajo

Para más información sobre las Competencias Esenciales, visite el sitio web del Departamento de Educación de Oregón.

Las conversaciones con los profesores son la mejor manera de compartir información sobre cómo apoyar mejor el progreso de su alumno.

La aplicación ParentSquare app o el correo electrónico son la forma más rápida de ponerse en contacto con los profesores. Los profesores también pueden estar disponibles para conversaciones telefónicas después de clase.

Es importante asistir a las reuniones de padres y profesores. Por favor, aproveche esta oportunidad para reunirse uno-a-uno con el maestro de su hijo.

Para obtener información sobre el calendario de conferencias de su centro o consultar la lista de profesores de su centro, visite el sitio web de su centro.

Frases que le ayudarán a mantener conversaciones con los profesores de su hijo:

1. "Me gustaría contarle algo sobre mi hijo". - Comparta con el profesor información sobre los hábitos de su hijo, lo que le gusta y lo que no le gusta, sus intereses especiales o cualquier cosa que ayude al profesor a conocer mejor a su hijo.
2. "Me gustaría contarle algunas cosas que están pasando en casa". - Puede ser útil para el profesor saber si hay un cambio significativo en casa. La llegada de un nuevo bebé, la pérdida de un miembro de la familia o de una mascota especial, una enfermedad, un divorcio o cualquier acontecimiento significativo pueden compartirse con el profesor de su hijo. Los profesores mantendrán la confidencialidad de su información personal, que les ayudará a comprender mejor a su hijo y sus necesidades.
3. "¿Cómo le va a mi hijo social y emocionalmente durante la clase?". - Es importante que los padres escuchen la perspectiva del profesor sobre cómo se lleva su hijo con los demás durante el aprendizaje en línea o mientras está en la escuela, y si está contento y disfruta aprendiendo.
4. "¿Qué puedo hacer para ayudar?" - Conviértete en socio del profesor de tu hijo preguntándole qué cosas puedes hacer con él para reforzar lo que está enseñando en clase.

• Demuestre una actitud positiva hacia la escuela. Sus hijos imitarán su actitud.
• Conozca los conceptos académicos que está aprendiendo su hijo.
• Familiarícese con los Estándares Estatales y el progreso que su estudiante debería estar haciendo cada año.
• Disponga de un lugar cómodo para realizar las tareas escolares y reduzca al mínimo las distracciones (apague la televisión y los videojuegos).
• Asegúrate de que tienen acceso a material como papel y lápices.
• Lea libros de no ficción con su hijo y hablen de lo que ocurre en ellos.
• Fomente la escritura en casa. Escriban juntos e incluyan detalles.
• Hable con su hijo de las cosas que le gusta hacer y de los trabajos que podrían encajar con sus intereses, así como de las aptitudes y la formación necesarias para trabajar en esas profesiones. 
• Pida a su hijo que resuelva problemas matemáticos sencillos de la vida cotidiana, como calcular el cambio correcto.
• Haga todo lo posible por ayudar a su hijo a asistir a clase y fomentar su participación activa cada día. El compromiso y la participación regulares en la escuela son fundamentales, especialmente para los alumnos más jóvenes. 

• Fomentar la autodeterminación y la autodefensa.
• Si cree que su hijo puede optar a los servicios para personas con discapacidades del desarrollo, o si no está seguro, hable con el gestor de casos de su instituto; es más fácil optar a los servicios para adultos si el proceso se completa antes de que el alumno cumpla 18 años.
• Practica las preguntas básicas de una entrevista de trabajo que le interese a tu hijo.
• Hablen en familia sobre cómo esperan que sea la vida de su hijo cuando salga del programa de transición a la comunidad y compártanlo en su reunión anual IEP .
• Prepare a su alumno para resolver situaciones que puedan darse en entornos comunitarios, ya que es allí donde pasará la mayor parte del día.
• Comunique a su hijo que cada día "va a trabajar" en lugar de "ir al colegio".

Si tiene alumnos en secundaria o bachillerato, el portal de información en línea ParentVUE puede proporcionarle información en sobre las calificaciones de sus alumnos, los deberes que les faltan, la asistencia y mucho más.

Los estudiantes también pueden acceder a información similar a través de StudentVUE.

Las escuelas envían a los padres y tutores información sobre cómo iniciar sesión en ParentVUE al comienzo del curso escolar y las oficinas escolares también pueden facilitar esta información.